Stephan Contratti

So unterschiedlich diese Definitionen Sie auch sind, in der heutige Zeit sollte nur noch eine Variante gelten.

Zwei Grundverständnisse von Erziehung:

Erziehung als ein „herstellendes Machen, analog zur handwerklichen Produktion eines Gegenstandes“, der Erzieher gleicht dem Handwerker, der „einen angestrebten Zweck mit Hilfe bestimmter Mittel und Methoden handelnd anstrebt“. (Technizismus) Das Kind entfaltet sich auf eine mehr oder weniger natürliche Art selbst, „analog zum organischen Wachstum“, wie eine Pflanze, „Erziehen heißt hier begleitendes Wachsenlassen. „Der Erzieher gleicht dem Gärtner (oder Bauer), „der pflegend und schützend bei einem Entwicklungsprozess hilft, der – als ein natürlicher – von selbst geschieht“. (Naturalismus)

Erziehung allein als Wachsenlassen hebt sich selbst auf, Erziehung allein als Führen schafft keine Mündigkeit und wird totalitär.(Gudjon 2008, S 184 u. 185)

Was ist Erziehung?

„Was man im Allgemeinen unter Erziehung versteht, ist als bekannt vorauszusetzten“, so begann Schleiermacher (1768 -1834) seine pädagogischen Vorlesungen. Das stimmt heute noch, wenn man an das alltägliche Erziehungsverständnis breiter Bevölkerungskreise denkt. Und es stimmt heute überhaupt nicht mehr, wenn man sich die Situation der Erziehungswissenschaft ansieht. (Gudjons 2008, S. 183)

Quellen:

Gudjons 2008